本刊讯（记者 孙逸锴）“最近学校在不少比赛中都获得了优异成绩，特别是篮球赛获得了男子冠军和女子亚军。”在庵东镇中心小学，校长丁群卫对记者说着学校“双减”后获得的成效。走到操场上，一眼便看到学生们跟随口令进行运动，场面一派青春洋溢。

　　在庵东镇中心小学，学校把课后服务打造成为了促进学生个性成长的“第二课堂”。课后服务以时间为轴，立体式呈现“基础服务”“体育锻炼”“个性拓展”三大空间，将课后服务“提质升级”。

　　第一时段“基础服务”保证学生作业时间，第二时段开展3+2模式的“体育锻炼”，第三时段开设俱乐部课程，进行“个性拓展”。所谓3+2模式即每周一、三、五进行基本技能训练，每周二、四开展体育传统游戏项目。基本技能训练即掌握一项如跳短绳、仰卧起坐等基础技能，体育传统游戏项目则包括滚铁环、多人板鞋、走高跷等各类活动。

　　俱乐部课程更是以丰富多彩的创设形式，满足学生个性化发展需求。这些课程涉及体育类、艺术类、科技类、国学类等方面，具体包括灌篮高手、童心童画、编程大师、翰墨书香等40多个课程项目，每个学生都能找到自己喜爱的课程。

　　在庵东镇，像镇中心小学一样“双减”成效显著的学校并不少。庵东镇初级中学的特色拓展课程也获得学生与家长的一致好评，其中的职业体验型社团拓展，邀请宁波技师学院老师前来授课，让学生们亲身体验各行各业，用更直观的感受对自身规划有更深刻的认知。西一小学的合唱与书法特色课程；西二小学的特色航模；东一小学的散打课程；东二小学的经典诵读；实验学校的特色轮滑球……各个学校的特色课程百花齐放，为学生提供更多选择机会。

　　“目前我们正持续跟进各个学校的特色课程，实时实地督导具体实施情况。”庵东镇教办负责人表示。每学期开学前，各个学校会将本学期特色课程进行提前设计，并在教办指导下进一步挖掘特色。特色课程开始后，教办相关工作人员会不定时进行“推门听课”，根据课程开展情况进一步挖掘特色，形成品牌课程。

　　为保障“双减”落到实处，庵东镇还着力提升教师素质，提高广大教师课堂教学能力。“‘双减’不光是减，更需要提升课堂效率。”镇教办负责人表示。正因如此，庵东镇着力为青年教师提供更多平台，促进他们更好成长。定期开展的青年教师读书会引导青年教师不断更新教育观念，结合自身教学实际互相探讨，不断提升师德师风与教学能力。目前庵东镇教育系统正进一步健全考核机制，让教师更直观地了解自身优缺点，以便更好地提升自我薄弱点，为落实“双减”打下坚实基础。